2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，中央決定在全黨開展黨史學習教育，要求全黨同志做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。習近平總書記強調(diào)，旗幟鮮明講政治、保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀偉業(yè)的關(guān)鍵所在。扎實開展黨史學習教育，必須自覺增強政治意識，善于從政治上看問題，善于把握政治大局，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
        在學史明理中提高政治判斷力
        政治判斷力表現(xiàn)為黨員干部把握政治主動、辨別政治是非的意識和能力，它是黨員干部政治能力建設的前提。我們黨作為馬克思主義政黨，有科學的政治理論、崇高的政治理想、高尚的政治追求、強烈的政治擔當、純潔的政治品質(zhì)和嚴明的政治紀律。黨員干部旗幟鮮明講政治，必須不斷提升政治判斷力。百年黨史就是一部中國共產(chǎn)黨人守初心、擔使命，踐行“革命理想高于天”“敢教日月?lián)Q新天”的不懈奮斗史。黨史中記錄著中國共產(chǎn)黨人的奮斗足跡和優(yōu)良傳統(tǒng)，蘊含著黨領(lǐng)導革命、建設和改革的寶貴經(jīng)驗。黨員干部學黨史可以從黨的百年奮斗歷程中汲取奮進的力量，從黨史中汲取豐厚的思想滋養(yǎng)，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，錘煉政治意志、鍛造政治品格。黨員干部要將黨史學習教育作為在推進偉大社會革命中推進自我革命的“正衣鏡”，真正學出政治上的堅定，學出理論上的清醒，激發(fā)實         踐上的干勁，煥發(fā)繼往開來干事創(chuàng)業(yè)的壯志豪情，努力在危機中育先機、于變局中開新局。
政治判斷力是具體的、實踐的和發(fā)展的。改革發(fā)展中的一些問題并非涇渭分明、清晰可辨。面對現(xiàn)代化新征程中的各種急難險重、風險挑戰(zhàn)、復雜局面和系統(tǒng)問題，黨員干部要在學史明理中增強科學把握形勢變化、精準識別現(xiàn)象本質(zhì)、清醒明辨是非曲直、有效抵御風險挑戰(zhàn)的能力，培育和提升透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)，在大是大非問題上保持清醒頭腦。要將悟思想、明是非、守紀律有機統(tǒng)一起來，時刻胸懷“兩個大局”，始終向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做政治上的明白人。要把黨史作為“營養(yǎng)劑”，通過黨史學習養(yǎng)成敏銳的政治洞察力，培養(yǎng)高超的調(diào)查研究能力，善于從政治上看問題，善于把握政治大局，謀事多想政治影響，成事多想政治效果，將政治規(guī)矩和紀律作為正言正行的標尺。要在學黨史中增強自律自省意識，經(jīng)常對照中央的要求，主動對標群眾的期待，自覺按照中央精神和要求進行“政治體檢”，及時清除思想上的頑瘴痼疾，不斷增強按照黨紀國法辦事、按照程序規(guī)則辦事的意識，切實做到知責于心、擔責于身、履責于行，以心中有規(guī)矩、心中有標準確保行動上依法用權(quán)、秉公為民。
        在學史增信和崇德中提高政治領(lǐng)悟力
        政治領(lǐng)悟力是政治執(zhí)行力的前提。政治領(lǐng)悟力體現(xiàn)為黨員干部面對復雜發(fā)展環(huán)境，時刻保持清醒的頭腦，科學把握發(fā)展大勢，以及明辨是非的能力。提高政治領(lǐng)悟力是黨員干部“觀大勢”“謀全局”“抓關(guān)鍵”，增強政治定力和明辨政治是非的基礎，也是政治能力建設的重要環(huán)節(jié)。黨員干部的政治領(lǐng)悟力源于對習近平新時代中國特色社會主義思想的學思踐悟，對馬克思主義科學方法論的融會貫通和熟練應用。學史能夠增信，堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信。學史可以崇德，從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中，從先進人物的犧牲奉獻中，感悟共產(chǎn)黨人的理想追求。這些都有助于黨員干部提升政治領(lǐng)悟力。政治領(lǐng)悟力需要從把握黨的奮斗歷史中培養(yǎng)，在學習黨的創(chuàng)新理論中涵養(yǎng)。只有深刻領(lǐng)悟黨的科學理論的精神實質(zhì)，以堅定的理想信念鑄魂補鈣，從共產(chǎn)黨人精神譜系中感受信仰之光，才能增強擔當初心使命的思想自覺、政治自覺和行動自覺。黨員干部要在學史悟理中賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，對“國之大者”了然于胸，堅決杜絕政治上的麻木不仁、含糊其辭。要通過黨史學習將黨的創(chuàng)新理論學深悟透，把中央的精神領(lǐng)會到位，不斷提升把握政治大局、駕馭政治方向和抵御政治風險的水平，取得符合時代要求和人民期待，經(jīng)得起歷史檢驗的發(fā)展成就。
        政治領(lǐng)悟力反映黨員干部的境界、格局和見識，決定著黨員干部戰(zhàn)略視野的高度、深度和廣度，也直接影響貫徹執(zhí)行中央決策部署的質(zhì)量。理論學習是提高政治領(lǐng)悟力的基本路徑。黨員干部要將學習黨史作為在歷史與現(xiàn)實的貫通中砥礪初心使命的“必修課”，持之以恒地提升政治領(lǐng)悟力。要將學習新思想與學習黨史有機結(jié)合起來，堅持以黨史學習和教育為牽引，把握黨的創(chuàng)新理論發(fā)展脈絡，領(lǐng)會新思想的精髓，不斷提高理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。要以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐和推動工作，深刻理解“政治上的主動是最有利的主動，政治上的被動是最危險的被動”，更加自覺地忠誠核心、擁戴核心和維護核心，在領(lǐng)悟黨中央精神過程中不跑偏、不出錯。各級黨員干部要在黨史學習中感悟馬克思主義的思想魅力與實踐價值，在開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化新征程中，善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法來看待問題、分析形勢、預測趨勢，切實用好“以國家政治安全為大、以人民為重、以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為本”這把尺子，自覺堅持從群眾立場去想問題、辦事情，充分反映群眾呼聲，認真聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。
        在學史力行中提高政治執(zhí)行力
        政治執(zhí)行力是各級黨員干部貫徹和落實黨的路線方針政策的能力，是保證黨中央決策部署落地落實的決定性因素。政治執(zhí)行力是黨員干部能力和精神狀態(tài)的體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史就是一部不畏艱難、砥礪前行的奮斗史。學史重在力行，學史必須力行。黨員干部要通過學習黨史，提高思想覺悟、緊跟黨的步伐，按照中央的戰(zhàn)略部署和要求，找準坐標、選準方向、瞄準靶心，把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決執(zhí)行，黨中央禁止的堅決不做，以“踏石留印，抓鐵有痕”的實干精神，以更高標準、更嚴要求和更實舉措，確保黨中央政令暢通，切實做到令行禁止，不折不扣地把黨中央決策部署落到實處、見到實效。
        扛起“爭當表率、爭做示范、走在前列”重大使命，實現(xiàn)“強富美高”新江蘇宏偉藍圖，是對江蘇各級黨員干部政治執(zhí)行力的直接檢驗。黨員干部要通過黨史學習教育，自覺加強政治能力訓練和政治實踐歷練，向黨史求規(guī)律，向黨史探未來，在理論與實踐的結(jié)合中接續(xù)奮斗再出發(fā)的“動力源”，在學習黨史感悟思想偉力中增強政治擔當，做到知責于心、擔責于身、履責于行。黨員干部要以黨史學習涵養(yǎng)政治智慧，始終堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想，堅持從大局大勢大事上看問題，堅持目標導向、問題導向、效果導向相統(tǒng)一，在促改革和謀發(fā)展中主動擔當、積極作為，直面矛盾問題、勇于攻堅克難，弘揚釘釘子精神，發(fā)揚“馬上就辦”的優(yōu)良作風，凝心聚力做好抓落實工作，全力以赴辦好打基礎利長遠的實事，用心用情辦好群眾急難愁盼的實事，做到立時代之潮頭，建時代之偉業(yè)，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
 
   
        “作為部門單位的‘一把手’，要始終保持清醒頭腦，千萬不能甘于被‘圍獵’，最終落得腐化墮落、身陷囹圄的下場，不僅給黨的事業(yè)造成損失，也讓自己的家庭付出了慘痛的代價……”1月28日，在山東省紀委十一屆六次全會報到當晚，與會人員集體觀看了山東省管干部“一把手”嚴重違紀違法案件警示錄專題片。
        把違紀違法典型案例攝制成警示教育片，在重要會議上和重要節(jié)點組織觀看，是山東省提高警示教育精準度的一個具體舉措。
        自2020年以來，山東省積極探索開展同級同類干部警示教育，深入剖析典型案例，分門別類開展教育，逐步實現(xiàn)不同受教育對象在不同“課堂”上，觀看不同“教案”內(nèi)容。
        聚焦同行業(yè)，提高教育針對性
        山東省臨沂市拍攝的《一名公安局長的“多面人生”》專題警示片，進一步加強了對臨沂市黨員干部特別是公安系統(tǒng)黨員干部的警示教育；山東省德州市結(jié)合全市政法系統(tǒng)紀律作風整頓，編發(fā)了《德州市政法系統(tǒng)違紀違法案例匯編》；山東省港口集團梳理剖析黨的十八大以來沿海港口發(fā)生的嚴重違紀違法典型案例，建設以港口行業(yè)腐敗案件為主題的警示教育館……
        “為防止行業(yè)匹配性不強，避免受教育者以事不關(guān)己的態(tài)度接受警示教育，我們區(qū)別了不同行業(yè)領(lǐng)域、不同工作性質(zhì)、不同廉政風險防控重點，進而提高警示教育的針對性。”山東省監(jiān)委委員竇虎說。
        據(jù)介紹，山東省組建山東省直廉政教育宣講團，針對黨群、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、公安、住建、交通運輸、金融等單位，利用同行業(yè)違紀違法典型案例，開展主題廉政宣講，目前已走進130多個山東省直部門單位、山東省管國有企業(yè)和山東省屬高校。
        山東省聚焦一個行業(yè)，深入挖掘該行業(yè)內(nèi)查處的典型案例，將行業(yè)涉及的各種崗位、各個層級、各類人員的違紀違法案例進行梳理匯總、深入剖析。比如，山東省紀委監(jiān)委駐省司法廳紀檢監(jiān)察組督促山東省司法廳編印黨員干警違紀違法典型案例選編，收錄典型案例15類88個，涉及山東省司法行政系統(tǒng)上百種崗位。此外，山東省還開展“旁聽式”現(xiàn)場警示，組織同行業(yè)人員親歷庭審現(xiàn)場，旁聽法庭審判。
        聚焦同級別，力求走心入腦
        2月9日，山東省威海市警示教育大會播放了警示教育片《靠路吃路 前途末路》，片中威海市公路事業(yè)發(fā)展中心原黨委委員、副主任畢某某痛徹心扉的懺悔，觸動了在場每一名黨員領(lǐng)導干部的心。威海市文登區(qū)政府一名負責人深有感觸地說：“我分管的建設、交通等領(lǐng)域，也涉及很多工程建設、招投標等環(huán)節(jié)。接下來，我將進一步加強監(jiān)管，確保合規(guī)合紀合法。”
        山東探索開展分層級警示教育，對不同級別的黨員干部采取差異化教育方式，既突出主要領(lǐng)導干部、班子成員，又關(guān)注一般干部、基層干部，既突出重要崗位，又關(guān)注一般崗位，防止把受教育當成“聽故事”。
        據(jù)山東省廉政教育中心相關(guān)負責人介紹，山東省聚焦“一把手”這個“關(guān)鍵少數(shù)”，2020年先后拍攝制作《監(jiān)督保障執(zhí)行 促進完善發(fā)展——山東正風肅紀反腐2020》《迷失初心必自毀》等多部警示教育片，并組織在山東省兩會、山東省紀委全會等重要場合播放，警示教育同級別的黨員領(lǐng)導干部。同時，山東省紀委監(jiān)委還編印“一把手”嚴重違紀違法典型案例匯編并進行發(fā)放；協(xié)調(diào)在山東省委黨校主體班次，尤其是“一把手”培訓班中開設警示教育課程。
        山東省通過組織同一梯隊、相似崗位的中層干部談心交流，加深對中層干部的警示教育效果。山東省淄博市桓臺縣原副縣長劉俊等3名縣級干部被查處后，桓臺縣分別召開桓臺縣委常委專題民主生活會、桓臺縣政府黨組專題民主生活會，深入剖析案發(fā)原因。
        針對基層黨員干部違紀違法問題多發(fā)頻發(fā)等現(xiàn)象，山東省濟南市天橋區(qū)紀委監(jiān)委拍攝《村居政權(quán)里的觸斗蠻爭——北閘子社區(qū)系列案件警示教育錄》；山東省龍口市紀委監(jiān)委以農(nóng)村黨員干部違紀違法典型案例為藍本，創(chuàng)作小品、快板等作品，用身邊人演身邊事、身邊事教育身邊人。
        聚焦同類型，分類展示深剖析
        山東省對違紀違法行為分門別類，探索開展聚類分析式警示教育，聚焦中央八項規(guī)定精神、形式主義官僚主義專項整治等紀律規(guī)定或?qū)ｍ椧?，定期梳理查辦的同類典型案例，分類展示，開展警示教育。
一方面，山東省注重區(qū)分不同違紀違法典型案例，組織拍攝同類題材警示教育片，對同類案件中相關(guān)違紀違法人員墮落軌跡、違紀原因、危害結(jié)果，進行深入總結(jié)。在山東省紀委監(jiān)委組織拍攝的《黨的十八大以來山東省黨員干部違紀違法典型案件警示錄》中，明確劃分了違反中央八項規(guī)定精神、違反黨的紀律、職務違法和職務犯罪3個類型。
        另一方面，山東省在廉政教育基地開辟專門區(qū)域，分類集中展示違紀違法典型案例。山東省紀委監(jiān)委建設山東省廉政教育館，集中展示全省查處的違紀違法典型案例。截至目前，已有3.3萬余名黨員干部和公職人員前往接受警示教育。
        開展警示教育是全面從嚴治黨的一項基礎性工作，也是一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的重要一環(huán)。山東將進一步創(chuàng)新方式方法，立足傳統(tǒng)教育方式與新興教育方法的有機結(jié)合，線上線下多種手段齊頭并進，用好用足用活違紀違法典型案例，切實發(fā)揮案例的警示、震懾、教育作用，不斷強化警示教育效果，扎實做好查辦案件的“后半篇文章”。         在當代中國，意識形態(tài)話語權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)就是要在積極借鑒馬克思對資產(chǎn)階級意識形態(tài)批判的思想資源的基礎上，立足于當前我國意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實困境，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，建設具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。我們應該主動探索社會主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的實踐路徑，夯實我國主流意識形態(tài)的理論基礎，不斷增強其整合力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力，努力實現(xiàn)我國意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)代化。
        第一，借鑒馬克思的現(xiàn)代性批判思想，辯證看待意識形態(tài)話語權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)?，F(xiàn)代性的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然趨勢，是與資本主義意識形態(tài)的各種幻象相伴而生的。面對資本主義現(xiàn)代性，一方面，馬克思分析了它產(chǎn)生的歷史必然性及其在資本主義發(fā)展過程中的積極價值；另一方面，馬克思又對作為現(xiàn)代性“觀念副本”的資產(chǎn)階級意識形態(tài)進行了無情的批判。這一辯證態(tài)度，對于我們正確理解當代中國意識形態(tài)話語權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)具有重要的方法論意義。在當代，中國現(xiàn)代性的矛盾仍然存在，從社會狀況來看，現(xiàn)代文明取得了豐碩的成果，但同時又衍生出許多新的社會問題，資本主義現(xiàn)代性的擴張以及傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的矛盾與沖突，構(gòu)成了意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實場域。因此，我們必須用辯證的思維來看待當代中國意識形態(tài)話語權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)，既要堅持中國特色社會主義意識形態(tài)話語權(quán)的建構(gòu)之路，合理借鑒西方意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的策略，實現(xiàn)意識形態(tài)話語從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變，同時也要充分認識到我國意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)所面臨的挑戰(zhàn)與困難。
        第二，加強馬克思主義理論創(chuàng)新，奠定意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的理論基礎。作為引領(lǐng)社會主義意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的一面旗幟，馬克思主義是一個不斷發(fā)展的、科學的、開放的理論體系。因此，我們在堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的同時，必須堅持與時俱進，不斷推進馬克思主義理論創(chuàng)新，這是意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的理論基礎。具體而言，一是要對馬克思主義進行溯源式的文本解讀。馬克思主義理論之所以具有與時俱進的理論品質(zhì)，關(guān)鍵在于它自身的客觀真理性是完全根植于歷史實踐的，而不是純粹抽象的，正是這種理論與實踐相統(tǒng)一的特點賦予了馬克思主義真精神。要弄清楚“馬克思主義真精神”在原初意義上的精確表達，就必須回到馬克思，回到馬克思主義的經(jīng)典文本，科學梳理馬克思主義關(guān)于意識形態(tài)批判的理論。二是要對馬克思主義進行時代性的比對分析。馬克思主義經(jīng)典理論、西方馬克思主義以及中國化馬克思主義形成于不同時代，因而必然具有不同的社會歷史背景。通過比對分析，我們可以汲取各種有益于馬克思主義理論創(chuàng)新的思想資源，樹立開放性、包容性的寬廣眼界。
        第三，堅持科學的意識形態(tài)批判，促進意識形態(tài)話語權(quán)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。堅持科學的意識形態(tài)批判，首先體現(xiàn)在對資產(chǎn)階級意識形態(tài)的批判上。對資產(chǎn)階級意識形態(tài)進行現(xiàn)代性批判，是馬克思主義意識形態(tài)學說的精神實質(zhì)，對于我們認識當代資本主義經(jīng)濟政治制度的新變化具有十分重要的意義。事實上，當今世界總的背景仍然是資本主義和社會主義兩種意識形態(tài)的交鋒，盡管當代資本主義發(fā)生了新的變化，但是這些變化并沒有觸動導致財富占有兩極分化的制度根基，并沒有改變馬克思主義關(guān)于資本主義論述的科學性。因此，在今后相當長的一段時期內(nèi)，我們?nèi)匀槐仨殘猿謱Y本主義意識形態(tài)的批判，不斷增強社會主義主流意識形態(tài)的話語權(quán)。除此之外，堅持科學的意識形態(tài)批判，還應體現(xiàn)在對社會主義意識形態(tài)的自我批判上。因為只有通過持續(xù)不斷地自我批判、自我革命，社會主義意識形態(tài)才能與時俱進地不斷自我完善，才能贏得社會成員的廣泛認同和忠誠，才能促進意識形態(tài)話語權(quán)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，使其成為一種具有靈活性、適應性和包容性的成功的意識形態(tài)。
        第四，創(chuàng)新思想政治教育理念，實現(xiàn)思想政治教育與意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的融合。在新的歷史條件下，我們必須在堅持以思想政治教育作為主流意識形態(tài)話語權(quán)建設重要方式的同時，積極創(chuàng)新思想政治教育的理念，實現(xiàn)思想政治教育與意識形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)的高度融合。一是加強思想政治教育的功能引領(lǐng)。思想政治教育的功能是指思想政治教育對教育對象乃至整個社會所發(fā)生的作用和影響。從這個意義上說，思想政治教育具有引領(lǐng)主流意識形態(tài)建設的功能。它既可以通過目標設定、政策引導、輿論宣傳等手段，把人們的思想和行為引領(lǐng)到符合主流意識形態(tài)要求的正確方向上來，又可以發(fā)揮增進共識、凝聚人心的作用，以應對各種意識形態(tài)帶來的挑戰(zhàn)和沖擊。二是堅持思想政治教育的內(nèi)容分層。思想政治教育實效性的增強，不僅僅取決于思想政治教育內(nèi)容的設定，更取決于如何根據(jù)個體的實際情況進行有針對性的分層，選擇不同的教育內(nèi)容。我們可以將思想政治教育的內(nèi)容區(qū)分為教育性內(nèi)涵和政治性內(nèi)涵。對于普通群眾，思想政治教育應該凸顯其教育性內(nèi)涵，側(cè)重于人的個體思想品德的培育；對于黨員，思想政治教育則應凸顯其政治性內(nèi)涵，側(cè)重于政治素質(zhì)的提升。三是促進思想政治教育的隊伍建設。社會主義意識形態(tài)話語權(quán)的建構(gòu)，需要建立專門的意識形態(tài)機構(gòu)和意識形態(tài)工作隊伍，進行專門的意識形態(tài)生產(chǎn)和分配。一方面，黨和國家必須重視對思想政治教育隊伍的建設。各級黨委和相關(guān)部門要根據(jù)實際情況和形勢需要，制定思想政治教育隊伍建設規(guī)劃，幫助思想政治教育者解決實際問題，建立一支專兼結(jié)合的思想政治教育隊伍。另一方面，思想政治教育者必須加強自身素質(zhì)修養(yǎng)。這要求思想政治教育者必須自覺地加強馬克思主義理論學習，充分認識在開放條件下思想政治教育的新特點、新問題、新矛盾，有針對性地按照思想政治教育的目標調(diào)整和約束自己的思想和行為。只有思想政治教育者自身具有政治情懷，以身作則、率先示范，才能夠要求群眾認同主流意識形態(tài)，主流意識形態(tài)話語權(quán)的合法性、主導性才可以得到鞏固。